Автор: С. В. Окишев

В статье рассматриваются проблемы подготовки магистров по механическим специальностям. Часто исследования магистров-механиков связаны с изучением динамики механических устройств. Для моделирования динамических процессов в подобных устройствах традиционно используются многомассовые механические модели. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений второго порядка описывают динамические процессы, происходящие в подобных моделях. Эта статья предлагает несколько идей выбора численного метода для интегрирования таких систем. Выбор метода интегрирования систем дифференциальных уравнений должен осуществляться на базе предварительных вычислительных экспериментов. Сами эксперименты должны проводиться на близком аналоге модели, подлежащей дальнейшему использованию в основном исследовании.

Ключевые слова: магистр, обучение, модель, динамические процессы, система дифференциальных уравнений, численный метод, сравнение, выбор, исследователь.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2018/08/06-Okishev.pdf

Автор: В. А. Гружевский

В статье рассмотрены вопросы философско-мировоззренческих дидактических принципов и закономерностей обучения, которые определили формирование личностно-ориентированной мотивации студентов к физической культуре. Реализация теоретических основ проходила при помощи положений, имеющих инновационную сущность и прогрессивную направленность. Это гуманизация, либерализация, непрерывное совершенствование содержания физкультурного образования и др. При разработке содержания программы по формированию личностно-ориентированной мотивации студентов к физической культуре, учитывался двигательный опыт, знания в области физической культуры студентов из разных регионов Крыма. Педагогическая деятельность при решении поставленных задач осуществлялась по следующим блокам: диагностическому, когнитивному, практическому и контрольному. Таким образом, полученные положительные результаты мотивационных интересов студентов к физической культуре, могут служить основанием и дополнением к необходимой региональной программе по дисциплине «Физическая культура» в вузах Крыма.

Ключевые слова: принципы, студенты, личностно-ориентированная мотивация, физическая культура, методика.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2018/04/03-Gruzhevsky.pdf

к.п.н., доцент Старостина Марина Евгеньевна
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», г. Самара

старший преподаватель Старостин Дмитрий Александрович
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», г. Самара

В статье рассматривается понятие «зона ближайшего развития» с позиций культурно-исторического подхода, поднимается проблема конкретизации данного понятия в современной системе обучения, обосновывается применение литературной игры в качестве эффективного средства психического развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Ключевые слова: зона ближайшего развития, культурно-историческая концепция, задержка психического развития, умственные действия, дефект, младшие школьники, литературное чтение, литературная игра.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/12/09-Starostina-Starostin.pdf

Сунгурова Ольга Владимировна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры иностранных языков
и методики обучения иностранным языкам

Ситникова Вера Александровна
кандидат филологических наук,
доцент кафедры иностранных языков
и методики обучения иностранным языкам,
Вятский государственный университет, г. Киров

В статье обозначены трудности овладения иноязычным общением на втором иностранном языке и обоснована важность эмоционально-ценностных аспектов учебного процесса как фактора их преодоления. В качестве практического примера рассмотрено гуманистическое упражнение как особый вид учебной игры. Проанализирована роль атмосферы учебного процесса и приведены ее функции.

Ключевые слова: эмоционально-ценностный компонент содержания иноязычного образования, иноязычное общение, тревожность, второй иностранный язык, гуманистическое упражнение, грамматический ген, атмосфера учебного процесса.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/09/07-Sungurova-Sitnikova.pdf

Гружевский Валерий Алексеевич
к.п.н. доцент, Крымский университет культуры,
искусств и туризма, г. Симферополь

В статье проанализированы мотивационные потребности к физической культуре студентов 1 курса проживающих в сельской местности до вступления в вуз. В исследованиях приняли участие 64 студента 1 курса. Мотивационные потребности в физическом воспитании определялись методом анкетирования. Установлено, что девушки-студентки 1-го курса, окончившие школу в сельской местности, не проявили значительной потребности в двигательной активности. Так, положительные ответы на значимость физического воспитания — от 9,4% до 37,49 % опрошенных студенток. В группах юношей личностно-ориентированная мотивация к физическому воспитанию проявилась от 9,43 % до 53,08 % респондентов. Следовательно, приведенные данные в исследованиях свидетельствуют о неудовлетворительной мотивационной потребности к двигательной активности студентов, проживающих в сельской местности.

Ключевые слова: студенты, сельская местность, анкетирование, физическое воспитание, мотивация.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/09/08-Grujevski.pdf

Шинтяпина Инна Викторовна
К.п.н., доцент кафедры музыкальной педагогики и исполнительства,
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал г. Ялта)
Крымского федерального университета им. В. И. Вернадского

В статье рассматриваются возможности использования современных инновационных технологий управления учебно-воспитательным процессом в высших учебных заведениях, существенные моменты, являющиеся исследованием и описанием рациональных путей реализации процесса управления с помощью необходимых операций и процедур, основные показатели системы управления, как совокупность компонентов, реализуемых через весь комплекс функций управления.

Ключевые слова: современные инновационные технологии, процесс управления, учебно-воспитательный процесс, образовательные учреждения.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/09/09-Shyntyapina.pdf

Лаута Наталья Алексеевна
старший преподаватель кафедры педагогики и психологии
Институт педагогического образования и менеджмента (филиал)
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет
имени В. И. Вернадского» в г. Армянске

В процессе подготовки будущих специалистов важной составляющей является обучение студентов на лекционных и практических занятиях. Готовность будущих социальных педагогов к работе в учреждениях интернатного типа включает следующие компоненты: познавательный, деятельностный, мотивационно-личностный, рефлексивный. В статье описана подготовка студентов к работе в учреждениях интернатного типа в ходе преподавания дисциплин «Технологии социально-педагогической деятельности» и «Методики и технологии работы социального педагога». Проведен диагностический анализ уровней сформированности познавательного и деятельностного компонентов. Описаны качественно-количественные результаты в процентном соотношении.

Ключевые слова: социальный педагог, учреждения интернатного типа, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, готовность, познавательный и деятельностный компоненты.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/09/14-Lauta.pdf

Вегеро Мария Валерьевна
Преподаватель
Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины
г. Гомель, Республика Беларусь

В статье дается анализ результатов исследования готовности студентов педагогических специальностей университета к самообразовательной деятельности. Рассматривая самообразовательную деятельность в качестве неотъемлемой части профессиональной деятельности педагогов, обосновывается необходимость введения на младших курсах университетов специальных курсов, имеющих целью направленное формирование у студентов педагогических специальностей культуры самообразовательной деятельности.

Ключевые слова: самообразовательная деятельность, готовность к самообразованию, способность к самообразованию, студенты педагогических специальностей.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/06/09-Vegero.pdf

Для цитирования:
Вегеро М. В. Оценка готовности студентов педагогических специальностей университета к самообразовательной деятельности // Крымский научный вестник. № 2-3(14-15). С. 94–99.

Шастун Тамара Александровна
Кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра естественнонаучных дисциплин и высшей математики,
Московский финансово-промышленный университет «Синергия»

В работе обобщается опыт формирования специально-технологических компетенций учителя информатики в ВУЗе. В результате анализа показано, что существует противоречие между постоянным возрастанием образовательного потенциала современных средств ИКТ, повышением требований к специально-технологическим компетенциям учителей информатики и недостаточной разработанностью теоретико-методических основ их формирования в вузе. С целью устранения указанного противоречия автором обосновывается, что основным подходом к изучению профессиональных компетенций учителя информатики в вузе является понимание сущности его компетенции как способности и готовности на практике реализовывать свои основные функции в овладении информационными технологиями и обучении информатике школьников.

Ключевые слова: компетентностный подход, технологические компетенции, преподавание информатики, школьное образование, профессиональные компетенции

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/06/08-SHastun.pdf

Для цитирования:
Шастун Т. А. формирование специально-технологических компетенций учителя информатики в ВУЗе// Крымский научный вестник. № 2-3(14-15). С. 83–93.

Жукова Елена Игоревна
Доцент кафедры «Физическое воспитание и спорт»
Самарский государственный университет путей сообщения

Снижение величины и объёма двигательной активности в профессиональной, повседневной жизни деятельности влечёт за собой к снижению работоспособности и увеличению различных заболеваний. Занятия аэробикой оказывают положительный эффект на развитие физических качеств, функциональные системы организма и психоэмоциональное состояние занимающихся. Что позволяет достичь решения следующих задач: укрепление и сохранение здоровья, профилактика профессиональных заболеваний, повышение уровня физической подготовленности и работоспособности, формирование потребности к систематическим занятиям физической культурой.

Ключевые слова: физическая культура, работоспособность, здоровье, аэробика, двигательная активность.

Для цитирования:
Жукова Е. И. Значение занятий физической культурой в профессиональной подготовке специалистов железнодорожного транспорта // Крымский научный вестник. 2017. № 1(13). С. 65–74.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2017/02/05-Zhukova.pdf