УДК 378.661(470.51-25):577.3:61

Станкевич Татьяна Геннадьевна
Кандидат педагогических наук, доцент,
ГБОУ ВПО Ижевская государственная медицинская академия
Снигирева Татьяна Александровна
Доктор педагогических наук, профессор,
ГБОУ ВПО Ижевская государственная медицинская академия
Ворсина Екатерина Викторовна
Старший преподаватель,
ГБОУ ВПО Ижевская государственная медицинская академия
Рябчикова Mарина Cергеевна
Преподаватель,
ГБОУ ВПО Ижевская государственная медицинская академия

Аннотация: В статье содержится анализ результатов анкетирования студентов об организации учебного процесса на кафедре по направлениям: информационное обеспечение; отношение студентов к изучаемым дисциплинам; стратегия учебной деятельности студентов и оценка работы преподавателей. В работе обоснован метод получения обратной связи о качестве учебной деятельности кафедры посредством анкетирования студентов, возможности и ограничения его применения.

Ключевые слова: качество учебного процесса, самооценка деятельности кафедры, анкетирование студентов, учебная деятельность, педагогическая экспертиза.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Stankevich-Snigireva-Vorsina-Ryabchicova.pdf

УДК 377:112.4

Лепешкина Анна Борисовна
Аспирант, Томский государственный педагогический университет

Аннотация: В статье рассматривается методика преподавания дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» в среднем профессиональном образовании, представлена особенность изучения экономических и управленческих категорий в условиях постоянного увеличения объема информации. Также в работе отражены роль самостоятельной работы при изучении дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга», представлена методика работы с текстом, а также определены инструменты учебной и внеучебной работы, применение которых эффективно при изучении предмета.

Ключевые слова: экономико-управленческая компетентность, методика преподавания, экономические категории, управленческие категории, образовательные технологии, межпредметные связи.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Lepeshkina.pdf

УДК 37.04

Дубаков Артём Викторович
Кандидат педагогических наук, доцент
Доцент кафедры английского языка и методики его преподавания
ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
Овчинникова Олеся Сергеевна
Кандидат педагогических наук
Доцент кафедры английского языка и методики его преподавания
ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»
Хильченко Татьяна Викторовна
Кандидат педагогических наук, доцент
Доцент кафедры английского языка и методики его преподавания
ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»

Аннотация: Статья посвящена анализу организации тьюторского сопровождения начинающего учителя на уровне вуза. Авторы уточняют понятия «тьютор», «тьюторство», «тьюторское сопровождение», рассматривают и обобщают зарубежный и отечественный опыт организации сопровождения начинающих учителей, выделяют и обосновывают направления тьюторского сопровождения начинающего учителя на уровне вуза.

Ключевые слова: тьюторское сопровождение начинающего учителя, направления тьюторского сопровождения начинающего учителя.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Dubakov-Ovchinnikova-Khilchenko.pdf

УДК 373.57

Бадашкеев Михаил Валерьевич
Кандидат педагогических наук
Педагог-психолог, МБОУ «Тарасинская СОШ»

Аннотация: В статье представлен анализ динамики процесса развития личностно-профессионального самоопределения сельских школьников. В работе рассматривается существующие методики оценки развития личностно-профессионального определения и анализируются изменения личностно-профессионального самоопределения учащихся. Также, в работе анализируются статистические данные, полученные в ходе формирующего эксперимента.

Ключевые слова: сельская школа, экспериментальный класс, профессиональный интерес, направленность личности, развитие личностно-профессионального самоопределения.

Agris subject code: C10

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Badashkeev.pdf

УДК 37.02

Шастун Тамара Александровна
Кандидат педагогических наук
Доцент кафедры естественнонаучных дисциплин и высшей математики
Московской финансово-промышленный университет «Синергия»

Аннотация: В работе показано, что современная российская высшая школа находится в состоянии постоянного реформирования, охватывающего социально-экономические, правовые и социокультурные стороны образования. В связи с этим возникает необходимость социально-философского осмысления происходящих изменений. В работе показаны основные направления, связанные с трансформацией российской высшей школы в современных условиях.

Ключевые слова: высшая школа, система образования, социализация личности, реформирование системы образования, квалификация, компетентность.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Shastun.pdf

УДК 372.881.111.1

Комаров Александр Сергеевич
Кандидат филологических наук, доцент,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Аннотация: Статья посвящена социально-личностной составляющей профессиональной подготовки студентов на занятиях иностранным языком в неязыковом вузе. В статье рассматриваются возможности стимулирования проявления обучающимися социальных умений в процессе изучения иностранного языка. Автор статьи анализирует организацию коллективной учебной деятельности как способа, использование которого вовлекает студентов в интерактивное взаимодействие, выявляет и в определенной степени развивает их способность к эффективному социальному и межличностному взаимодействию. В статье описываются формы организации коллективной учебной деятельности на занятии, в ходе которого студенты, изучая иностранный язык, получают возможность взаимного обогащения и дополнения своих коллективных компетенций как набора индивидуальных социально-личностных умений. Автор статьи утверждает, что коллективная учебная деятельность в различных формах её реализации по сравнению с традиционными формами стимулирует проявление социально значимых компетенций, навыков сотрудничества и делового общения в процессе профессионально ориентированного обучения иностранному языку.

Ключевые слова: коллективная учебная деятельность; социальные умения; профессионально ориентированное обучение; межличностное взаимодействие; коллективные компетенции.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Komarov.pdf

УДК 378:371.3:81′ 243

Соляник Ольга Евгеньевна
ФГОУ ВПО «Московский государственный технический университет
им. Н.Э.Баумана», г. Москва

Аннотация: Статья посвящена использованию модульной системы в работе с иностранными учащимися технического вуза. Дана характеристика основных принципов модульного обучения (МО) в области русского языка как иностранного (РКИ). На примере образовательной программы по РКИ для бакалавров технического профиля представлена реализация принципов МО в работе с данным контингентом, показана содержательно-структурная специфика такого обучения.

Ключевые слова: модульное обучение, русский язык как иностранный, иностранные бакалавры технического профиля, образовательная программа.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2016/02/Solianik.pdf