Архив метки: Педагогические науки

Представление будущих педагогов о людях с ограниченными возможностями здоровья

Опубликовано

УДК 378.147

Шевырева Елена Геннадиевна
Кандидат психологических наук
Доцент, Южный федеральный университет, Академия психологии и педагогики,
г. Ростов-на-Дону
Новохатько Елена Николаевна
Кандидат психологических наук
Доцент, Южный федеральный университет, Академия психологии и педагогики,
г. Ростов-на-Дону
Гаврилова Анна Валерьевна
Ассистент кафедры психологии образования, Южный федеральный университет, Академия психологии и педагогики,
г. Ростов-на-Дону

Аннотация: В статье представлены результаты исследования динамики представлений будущих педагогов о людях с ограниченными возможностями здоровья в зависимости от длительности обучения в вузе. Полученные в результате исследовании данные могут быть использованы в работе со студентами по формированию определенного, осознанного и адекватного представления о людях с ограниченными возможностями здоровья.

Ключевые слова: представления, концепция социальных представлений, жизненный путь личности, обучение, лица с проблемами развития, образование, стереотипы, интеграция.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/ShevyrevaEG-NovohatkoEN-GavrilovaAV.pdf

Ссылка для цитирования:

Шевырева Е. Г., Новохатько Е. Н., Гаврилова А. В. Представление будущих педагогов о людях с ограниченными возможностями здоровья// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 266-280. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/ShevyrevaEG-NovohatkoEN-GavrilovaAV.pdf

Акмеология в формировании профессионально-творческих способностей будущего инженера условиях высших учебных заведений Крыма

Опубликовано

УДК 378.0 + 159.9

Михайлова Алла Григорьевна
старший преподаватель, аспирант
Севастопольский государственный университет
г. Севастополь

Аннотация: Автор исследует одну из актуальнейших проблем современного образования – формирование личности будущего инженера с профессионально-творческими способностями в контексте существующего разрыва между образованием и производством. Предложен акмеологический подход к преодолению этого разрыва. Проанализированы основные методы обучения для формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера в процессе профессионального образования.

Ключевые слова: профессионально-творческие способности, акмеология, акмеологический подход, «разрыв» реализации компетенций, адаптационный период.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/MikhaylovaAG.pdf

Ссылка для цитирования:

Михайлова А. Г. Акмеология в формировании профессионально-творческих способностей будущего инженера условиях высших учебных заведений Крыма// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 158-176. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/MikhaylovaAG.pdf

Результаты сформированности у будущих учителей дискурсивно-проективной компетентности

Опубликовано

УДК 378.(14.35.07)

Никулина Оксана Юрьевна
Аспирант Курганского государственного университета,
старший преподаватель кафедры Гуманитарных наук
Республика Казахстан, г.Костанай.
Костанайский социально-технический
университет им. академика Зулкарнай Алдамжар.

Аннотация: В статье представлены результаты экспериментальной работы по сформированности дискурсивно-проективной компетентности как профессионально значимого качества личности будущего педагога. В ходе её проведения внедрена разработанная система и условия ее эффективного функционирования: создание гуманитарной образовательной среды в вузе; развитие рефлексивно-ценностного отношения к себе, другим участникам ценностно-смысловой педагогической коммуникации; использование технологий интерактивного обучения.

Ключевые слова: дискурсивно – проективная компетентность будущих учителей, педагогические условия, критерии, репродуктивный уровень, алгоритмический уровень, творческий уровень.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/NikulinaOU.pdf

Ссылка для цитирования:

Никулина О. Ю. Результаты сформированности у будущих учителей дискурсивно-проективной компетентности// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 177-191. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/NikulinaOU.pdf

Мониторинговое сопровождение формирования рефлексивной компетентности

Опубликовано

УДК 378.22

Раскалинос Валерия Николаевна
кандидат педагогических наук
Евпаторийский институт социальных наук (филиал)
ФГАОУ ВО «КФУ им. В.Вернадского», г. Евпатория

Аннотация: В статье описывается мониторинговое сопровождение качества профессиональной подготовки будущих социальных педагогов на основе оценки уровня сформированности их рефлексивной компетентности. Определены компоненты, критерии, показатели сформированности рефлексивной компетентности.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, социальный педагог, рефлексивная компетентность, мониторинг, мониторинговое сопровождение.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/RaskalinosVN.pdf

Ссылка для цитирования:

Раскалинос В. Н. Мониторинговое сопровождение формирования рефлексивной компетентности// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 151-157. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/RaskalinosVN.pdf

Формирование мужского гендерного образа в практике работы высшей школы

Опубликовано

УДК 316.346.2:378

Тулегенова Альбина Георгиевна
кандидат педагогических наук
Таврическая академия Крымского федерального университета
им. В.И. Вернадского, РК, г. Симферополь

Аннотация: В представленной работе рассматривается проблема гендерного подхода в практике работы высшей школы. Показано влияние языковых средств, используемых в СМИ, для формирования гендерных стереотипов мужского образа, которые можно соотнести с профессией преподавателя высшей школы.

Ключевые слова: гендерный стереотип, гендерный образ, языковые средства СМИ, преподаватель высшей школы.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/TulegenovaAG.pdf

Ссылка для цитирования:

Тулегенова А. Г. Формирование мужского гендерного образа в практике работы высшей школы// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 144-150. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/TulegenovaAG.pdf

Русская национальная сказка в пестовании ребeнка как аспект процесса формирования его личности

Опубликовано

УДК: 398.21

Говоров Николай Павлович
Доктор философии в педагогических науках, доцент
ГБОУВОРК «Крымский инженерно-педагогический университет»
Россия, Крым, г. Симферополь
Савка Анна Ярославна
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет»
Россия, Крым, г. Симферополь
Мендиева Эльвира Нематовна
СОШ №2 Россия, Крым, г. Симферополь

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы пестования детей. Приведены положения рекомендованного использования русской национальной сказки в пестовании детей. Рассматривается роль сказки как аспекта успешности воспитательного и образовательного процесса в условиях погружённости ребёнка в киберинформационную атмосферу современного его бытия. Отрывается необходимость рассмотрения проблемы образности слов письменности русского языка в сказках.

Ключевые слова: пестование детей, русские национальные сказки, дети, киберкультура.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/GovorovNP-SavkaAY-MendievaEN.pdf

Ссылка для цитирования:

Говоров Н. П., Савка А. Я., Мендиева Э. Н. Русская национальная сказка в пестовании ребeнка как аспект процесса формирования его личности// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 136-143. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/GovorovNP-SavkaAY-MendievaEN.pdf

Возможности образовательного туризма в поликультурном образовании педагогов дошкольных образовательных учреждений Cимферополя

Опубликовано

УДК 379.8.092

Рудая Татьяна Яковлевна
магистрант по специальности
«Менеджмент в образовании»,
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) в г. Ялте
Федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего заведения «Крымский федеральный
университет имени В.И. Вернадского»

Аннотация: Статья посвящена проблеме поликультурного образования в дошкольных образовательных учреждениях Симферополя, осуществлена попытка осмыслить возможности образовательного туризма в формировании поликультурной компетентности педагогов. Анализируя нормативно-правовую базу, научно-методическую, краеведческую, вспомогательную литературу, Интернет-ресурсы, автор показывает значимость поликультурного образования воспитанников, педагогов, специалистов дошкольных учреждений столицы Крыма, обосновывает важность и актуальность образовательного туризма педагогов Крыма в повышении их педагогической культуры, профессионального мастерства.

Ключевые слова: поликультурное образование, поликультурная компетентность, поликультурность, образовательный туризм.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/RudayaTY.pdf

Ссылка для цитирования:

Рудая Т. Я. Возможности образовательного туризма в поликультурном образовании педагогов дошкольных образовательных учреждений Симферополя// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 301-317. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/RudayaTY.pdf

Модель подготовки магистров по прикладной информатике

Опубликовано

УДК 378.147:004.75

Сейдаметова Зарема Сейдалиевна
доктор педагогических наук, профессор
Крымский инженерно-педагогический университет, г. Симферополь
Абдураманов Зиннур Шевкетович
старший преподаватель
Крымский инженерно-педагогический университет, г. Симферополь
Асанова Усние Бахтияровна
Крымский инженерно-педагогический университет, г. Симферополь

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки IT-специалистов, в частности, по прикладной информатике. Представлена модель компоновки магистерской программы по направлению подготовки «Прикладная информатика». Модель содержит альтернативные варианты компоновки программы: вариант 1 «Depth-first» – «углубленное изучение дисциплин»; вариант 2 «Depth&Breadth» – «углубленное и широкое изучение дисциплин».
Выделены области знаний и учебные дисциплины, непосредственно связанные с входными требованиями для обучения на данной магистерской программе. Проведена классификация этих учебных дисциплин по областям знаний и определены уровни образовательных целей таксономии Блума.

Ключевые слова: магистерская программа, таксономия Блума, IT-отрасль, IT-образование, IT-специалисты, прикладная информатика.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/SeidametovaZS-AbduramanovZSh-AsanovaUB-2.pdf

Ссылка для цитирования:

Сейдаметова З. С., Абдураманов З. Ш., Асанова У. Б. Модель подготовки магистров по прикладной информатике// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 39-49. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/SeidametovaZS-AbduramanovZSh-AsanovaUB-2.pdf

Гендерные особенности физического состояния студентов крымского региона

Опубликовано

УДК 612.621.31-055.2:796.015.6

Лисконог Лилия Васильевна
старший преподаватель, ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И.Вернадского», Россия

Аннотация: В статье обсуждаются особенности физического состояния студентов женского и мужского пола Крымского региона, имеющих различный уровень тренированности. Показано, что физическое состояние нетренированных студенток имеет худшие характеристики в сравнении с их сверстниками мужского пола. Выявлено, что у нетренированных студенток преобладает низкий функциональный уровень здоровья, снижены показатели функциональных возможностей кардиореспираторной системы, зарегистрирован средний уровень риска развития артериальной гипертонии, снижена секреторная активность половых желез.

Ключевые слова: Республика Крым, физическое состояние, студенты, гендер, уровень тренированности.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/LiskonogLV.pdf

Ссылка для цитирования:

Лисконог Л. В. Гендерные особенности физического состояния студентов Крымского региона// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 80-91. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/LiskonogLV.pdf

Влияние на развитие педагогических средств сотрудничества врача-дефектолога И. A. Соколянского с кинорежиссером А. П. Довженко

Опубликовано

УДК 37 (477) (092)

Кабанова Оксана Олеговна
Аспирант кафедры социальной педагогики, социальной работы и истории
Уманского государственного педагогического
университета имени Павла Тычины
г. Умань, Черкасская область, Украина

Аннотация: В статье проводится ретроспективный анализ сотрудничества врача-дефектолога И.А. Соколянского и кинорежиссера А.П. Довженко в аспекте развития тифлопедагогики. В частности, в статье раскрывается эффект от применения в специальной педагогике кинематографических средств.

Ключевые слова: И.А. Соколянский, А.П. Довженко, дефектология, кинематограф в педагогике, тифлопедагогика, педагогические средства.

Текст статьи: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/KabanovaOO.pdf

Ссылка для цитирования:

Кабанова О. О. Влияние на развитие педагогических средств сотрудничества врача-дефектолога И. A. Соколянского с кинорежиссером А. П. Довженко// Крымский научный вестник. — №4 — 2015 г., Том 2. «Педагогические науки», с. 235-241. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://krvestnik.ru/pub/2015/09/KabanovaOO.pdf